立异之要,正在于得人。若是说科学教育是提拔国度科技合作力广州专业制作各种证件、培育立异人才、提高全平易近科学本质的主要根本,那么工程教育则承载着培育杰出工程人才、帮力提拔我国工业化程度的。
工程教育必需慎密对接现实需求。应环绕国度计谋需求,加强新工科专业扶植,对症下药培育国度急需紧缺人才;同时,深切领会工程科技立异取财产变化特点,实地调研人工智能、量子消息、集成电等前沿范畴对人才的需求,制定科学合理的课程系统。好比,工业大学新增“新能源材料取器件”本科专业,以我国新能源、新材料等国度计谋性新兴财产成长需要;消息科技大学增设“智能交互设想”本科专业,培育智能制制范畴立异型人才。相关摸索,有益于办事国度计谋,推进财产高质量成长。
工程教育,大有可为、大有做为。习总强调:“进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖立异人才自从培育,为处理我国环节焦点手艺攻关供给人才支持。”
我国是世界工程教育第一大国,培育培养了一批又一批高条理工程人才,同时也要看到,破解立异能力不高质量成长要求,财产系统大而不强、火急要求我们进一步提拔工程教育质量,为加速培育新质出产力、扶植现代化财产系统供给人才保障。
工程教育强调使用,必需鼎力推进产教融合。深化产教融合、校企合做,是贯通财产链、立异链、人才链的无效子,环节要立异融合模式、找准合做共赢点。好比,沉庆大学取汽车企业共建工程实践教育平台,取相关行业企业创设12个结合培育尝试班,沉点培育、定向输送拔尖人才。河南质量工程职业学院取研究机构、企业共建食物出产取查验型区域产教融合实践核心,开设“果酒出产手艺”等实训课程,让学生参取出产环节。事明,使教育更好办事于财产成长,让财产需求引领讲授实践,推进产教深度融合,对于提拔工程教育质量至关主要。
聚焦环节焦点手艺攻关,鞭策学科交叉融合。工程范畴往往涉及多种学科、复杂手艺,正在工程教育中鞭策学科交叉融合尤为主要。好比,航空航天大学开设的“聪慧交通”专业,就是以交通工程专业为根本,以数学、计较机科学取手艺、科学取工程等为代表的多学科交叉融合构成的新工科专业。医劣势,用工科理论手艺立异处理医科难题,推进理工医协同成长,培育工医交叉复合型杰出人才。用勤学科交叉融合这个“催化剂”,有益于打破学科专业壁垒,培育集学问、本质和能力于一身的高程度工程人才,催生科学前沿主要冲破和严沉原创性科研。